Hoy seremos "Gamer's" y matemáticos!

A continuación se os presenta un portal educativo de la junta de Extremadura que nos ofrece gran variedad de recursos digitales matemáticos:

Dónde podemos encontrar los recursos:

Constructor 2.0  Aquí podemos ver el portal del que estábamos hablando, y aquí, Juego de sudokus, podemos ir al juego que he escogido para explicar en el siguiente post.

Requisitos: Tener activado el Flash Player de Adobe y ya podrás disfrutar de la plataforma de manera online.

Destinatarios: Tercer ciclo de primaria, quinto y sexto curso. Teniendo en cuenta la actividad que yo propongo. En la plataforma se pueden encontrar recursos digitales para cualquier curso escolar e incluso de otras materias.

Contenidos: cálculo mental, resolución de problemas y capacidad de asociar números y entender una nueva metodología de nuevo juego.

Objetivos: 

1. Aprender a realizar Sudokus y entender su funcionamiento.
2. Mejorar el cálculo mental y la resolución de problemas de los alumnos.

Descripción de la plataforma y el recurso: Cómo he comentado anteriormente, la plataforma constructor 2.0 nos permite encontrar un abanico muy amplio de recursos digitales. Podemos encontrar y filtrar información gracias a un buscador que nos detalla, etapa educativa, curso, materia, etc.

Por otro lado la actividad que yo he escogido dentro de la plataforma es uno de los juegos que he visto para realizar Sudokus. Considero que és una actividad interesante para el desarrollo competencial matemático del alumno y que puede llegar a ser más entretenido de manera virtual que no en un cuaderno o folio.

En la actividad se realiza el Sudoku seleccionando la casilla en la que se quiere escribir y escribiendo con el teclado el número que se considere oportuno. 

También tendremos 4 casillas, una para borrar, otra para comprobar, otra para resolver y otra para reiniciar.

Propuesta de aplicación el el aula: 

TORNEO DE SUDOKUS

El recurso escogido se utilizará en 6º de primaria para trabajar el cálculo mental y un pasatiempos matemático nuevo. Previamente a su uso en el aula TIC, el maestro enseñará a sus alumnos la manera en la que se realizan los sudokus con material convencional, es decir, fotocopias.

Una vez hecho esto, el día que se trabaje en el aula de TIC, distribuiremos a los alumnos por parejas en cada ordenador, mientras uno realiza un Sudoku en otro le cronometrará. Verán cuanto tardan en realizar uno y también trabajaran el auto-control. Una vez lo haya echo uno, cambiarán los roles.

Los jugadores de las parejas que hayan sido más rápidos pasaran a jugar en la liga de oro y los que hayan sido más lentos a la liga de plata.

Volveríamos a distribuirlos por parejas y así hasta que nos quede uno o dos ganadores. 

Se puede destinar más de una sesión para completar el torneo entero.

Manualidades matemáticas!

En la siguiente entrada del blog, se proponen dos manualidades para realizar con los alumnos.

Dónde podemos encontrar los recursos:

Juego de las pinzas para sumar y restar     Papelismo.com

Ruleta de la multiplicación





Requisitos:
- Simplemente necesitaremos una pantalla dónde poder proyectar los vídeos para que los alumnos sigan las instrucciones a la hora de realizar las manualidades.

- Disponer de todo el material necesario para la ejecución de dichas manualidades.

Destinatarios: Ambos juegos están destinados a los primeros cursos de la educación primaria (1º y 2º).

Contenidos que se trabajan: cálculo mental, sumar, restar y multiplicar y un gran papel de la memoria inmediata al ser juegos muy visuales.

Objetivos:
- Aprender a sumar y restar de forma amena y divertida.
- Aprender las tablas de multiplicar de una forma lúdica. Comprensión, aplicación y memorización

Descripción del recurso: Disponemos de dos vídeos tutoriales de la elaboración de dos juegos para la práctica del cálculo mental, ya sea suma, resta o multiplicación.
En el primero de ellos, necesitaremos cartulinas, rotuladores, tijeras y pinzas de madera para poder llevarlo a cabo. En cambio, en el segundo, necesitaremos un tablero redondo, 10 chinchetas, rotuladores y un hilo de tamaño considerable.
El primero consiste en fabricar "monedas" con los números del 1 al 10 y pintarlas de un color cada una, posteriormente realizar lo mismo con pinzas de madera y que correspondan a la cifra del número dónde se pondrá (cómo pueden observar en la imagen anterior).
El segundo juego consiste en ir recitando las tablas de multiplicar y a su vez rodeando las chinchetas en base al resultado, siempre la última cifra, si en su caso es doble, (en el enlace anterior podéis ver el vídeo de la "ruleta" y a continuación os dejo una imagen)

Propuesta de aplicación al aula:

Dividiremos a los alumnos en grupos reducidos, de 5 por ejemplo. Una vez distribuidos así, y ya habiendo trabajado las manualidades con ellos en una sesión anterior, jugaran a los juegos realizados (ya sea uno o otro). Cada 10 minutos haremos cambios de alumnado en los grupos para que se integren todos con todos.
De ésta manera estamos utilizando una metodología de auto-conocimiento a través del juego que luego al finalizar la clase reforzaremos con un feedback y repaso general de las tablas o de operaciones de restas y sumas en su defecto.